获得超越传统核心科目的关键技能对世纪成功的影响。真正的社交网络与适当的教学法的结合可以作为世纪学习的支持系统。使用这种类型的环境基于特定主题的项目不仅可以解决联盟设计的框架内推荐的许多技能还可以解决许多国家标准和最近修订的标准。[]。美国电影史项目为了展示社交学习网络如何解决联盟推荐的一些技能美国弗吉尼亚州安纳代尔的哥伦比亚小学教师玛莎·巴恩斯为她的学生开发了一项活动她将其命名为“美国电影史项目。”在学年开展了该项目帮助她的学生提高信息、媒体和技能此外它激发了他们的创造力和创新。
她与几所美国学校合作该项目涉及
高中生向小学同学教授视频和编辑技能。您可能也感兴趣如何使用满足国家学生信息和通信技术标准看文章交互式数学在家工作的模拟看文章交互 危地马拉电话号码 式数学在家工作的模拟看文章重塑世纪的学习和技能看文章通过使用一项免费在线服务为所有年级提供电子邮件了解全球课堂社区请访问和视频会议程序她正在整合社交媒体工具在安全和建设性的环境中。所有这些都是为了促进指导和媒体技能的使用让学生参与历史学习。此外通过为学生提供与其他学校的同龄人和年龄较大的学生交流和合作的机会它旨在帮助他们拓宽观点并采用不同的方式看待和解决问题。
另一方面除了为他们提供合作机会
并帮助他们发展世纪技能之外它还解决了社会学习网络的另一个方面即在学生中建立全球知识的潜力。教育工作者可以使用工具和其他在线程 摩洛哥电话号码列表 序其中一些是免费的来帮助学生与世界各地的其他学生建立联系。提高社交和多元文化技能与全球同龄人沟通和合作帮助学生成为数字公民并最终为他们在全球化世界中工作做好准备。全球联盟为了积累全球知识并提高文化素养伯利兹加隆朱格社区学校的教师迈克·凯西加入了全球联盟。这是由美国纽约伯利恒地区学校教育家开发的一个项目。后者的学生参加全球新闻广播包括北美、日本、俄罗斯、伯利兹和许多其他国家。
