过关联和表征以有意义的方式将新信息整合到自己的图式中时他们是致力于构建自己知识的积极主体[]。另一方面基于项目的学习是一种植根于建构主义学习方法的教学策略。它构成了一种真实的教学模式学生可以在其中计划、实施和评估在课堂之外具有实际应用的项目。它建议跨学科、长期、以学生为中心的教学活动而不是短期、孤立的课程[]。您可能也感兴趣关于将信息通信技术融入课堂看文章教科文组织深化知识的资源看文章人们如何学习第一章看文章学校管理者标准看文章根据[]的说法项目学习的主要特征之一是它不专注于学习“关于”某事而是专注于学习“关于”某事它专注于“做”某事。
它以行动为导向为了有效教师必须
仔细规划相关内容、明确的学习目标和真实的评估。尽管此类项目种类繁多但大多数都具有以下共同点[]以学生为中心以学生为主导。明确定义 通辽电话号码 有开头、中间和结尾。对学生有意义的内容在其环境中可直接观察到。它处理现实世界的问题。第一手研究。对当地 文化敏感且文化适宜。与机构教育项目和课程标准相关的具体目标。产生可以与目标受众共享的有形产品。学术、生活和工作技能之间的联系。专家反馈和评估的机会。学生反思和自我评估的机会。真实的评价或评估作品集、日记、过程等协作环境的实施和其中互联网的使用都是创造新机会将建构主义学习方法付诸实践的有效手段。
然而为了充分利用这些环境互联网必须
被视为构建和共享或通信渠道。互联网上的合作项目当且仅当两个头脑就他们将做什么以及如何做达成一致时两个头脑比一个头脑更好[]这世纪技能联盟定义的“世纪学生不可或缺的成就”是指学生在当今世纪的个人和工作 生活中 哥伦比亚电话号码列表 取得成功所必须发展的技能、知识和能力。在这些成就中全球意识最为突出它指的是“与代表不同文化、宗教和生活方式的人们合作实现共同目标本着相互尊重和公开对话的精神在个人、工作和社区背景下实现上述目标”[]。为了使这项协作工作富有成效和成功“了解其他国家和文化包括精通西班牙语以外的语言[]”和“利用世纪的技能来理解和解决全球问题”至关重要。
