称在不同国家有所不同因此还提供了年龄范围。学前班至二年级至岁至年级至岁至年级至岁至年级至岁重要的是要记住这些概况是基础小学、初中基础教育和中等教育某些阶段的成绩指标学生能否成功实现这些指标的前提是他们能够使用各种信息通信技术工具。在获得技能之前在各个年级中都会介绍和强化技能。如果上述访问存在问题则必须调整概况指标以适应当地的实际情况。标准和简介均基于信息通信技术教学专家以及世界各地教育工作者包括教师、管理人员、教师教育工作者和课程建设专家的意见和反馈。
学生还有机会做出贡献并提供反
此外这些更新的文件反映了学术文献中的信息。国际工程技术协会学生信息和通信技术国家标准美国·简介适用于具备能力的学生学前班至年级至岁以下和数字资源经验举例说明了学生在学前班至二年级至岁期间可以参与的学习活 阿尔巴尼亚电话号码 动使用多媒体数字工具和资源阐释和交流原创想法和故事。利用数字资源识别、调查和收集环境问题的数据并根据其发展水平提出解决方案。使用电子邮件和其他数字媒体与来自多种文化的学习者一起参与学习活动。在协作工作组中使用各种技术为课程领域制作数字演示或产品。使用数字资源查找和评估与人物或事件当前或历史相关的信息。
使用模拟和图形组织器来探索和
表示生长模式例如植物和动物的生命周期。展示信息通信技术的安全和合作使用。独立应用数字工具和资源来解决各种任务和问题。使用适合其发 阿尔巴尼亚电话号码列表 展水平的准确且适当的术语来交流有关的信息。展示导航虚拟环境例如数字图书、模拟软件和网站的能力。每个项目后括号中的数字标识与所描述的活动最密切相关的标准。每项活动可以与一个或多个指标或引用标准的总数相关。类别是创造力和创新沟通与协作有效调查和信息定位批判性思维、解决问题和决策数字公民运营和概念国际工程技术协会学生信息和通信技术国家标准美国·简介针对具有能力的至年级学生至岁以下关于和其他数字资源的经验举例说明了学生在至年级至岁期间可以参与的学习活动。
